Das vorliegende Essay beschäftigt sich mit dem Kinderroman "Mina" des britischen Schriftstellers David Almond. In dem bereits mit Literaturpreisen geehrten Buch geht es um ein hochintelligentes Mädchen, das nicht ins Schulsystem passt und deshalb gemeinsam mit der Mutter beschließt, die Schule einfach Schule sein zu lassen - ohne sie. "Homeschooling" ist in England eine Selbstverständlichkeit, eine diesbezügliche Kriminalisierung gibt es nicht. Der Vergleich zur Situation hierzulande, der in diesem Essay aufgrund von Minas so eindrücklich erzählter Lebensgeschichte gezogen wird, fällt für Deutschland verheerend aus. Die Ausführungen, die das zentrale Thema des Romans beleuchten, belegen dessen inhaltliche und erzählerische Stärke. Daraus leitet sich die Hoffnung ab, dass Almond auch in Deutschland viele Leserinnen und Leser gewinnen möge und dass in unserer Gesellschaft endlich diskutiert wird, ob sich bei uns eine rigide erzwungene Schulpflicht angesichts eines maroden Systems überhaupt länger aufrecht erhalten lässt.

Dr. phil. Margarete Gebhardt studierte Erziehungswissenschaft, Psychologie und Kinder- und Jugendpsychiatrie und arbeitete, bevor sie Mutter wurde, als Sozialpädagogin in verschiedenen Tätigkeitsbereichen - beispielsweise in der Flüchtlingshilfe und in einem Frauenhaus. Sie absolvierte mehrere auf E-Learning basierende Weiterbildungen in verschiedenen pädagogischen Bereichen. Ursprünglich geprägt vom Gedankengut sowohl der klassischen Psychoanalyse als auch der Familientherapie nach Helm Stierlin, widmet sie sich nun der Erforschung kindlichen Lernens. Hierbei stützt sie sich in erster Linie auf ihre Erfahrungen sowohl als leibliche als auch als Pflege- und Adoptivmutter.