Entwicklungsstufen beim religiösen Lernen Entwicklungspsychologie gibt auch Aufschluss darüber, in welchen Stufen die religiöse Entwicklung eines Menschen verlaufen kann. Die Religionspädagogik greift auf dieses Wissen zurück. Neuere psychologische Forschungen, vor allem im angelsächsischen Raum, haben zu einem vertieften Verständnis der religiösen Entwicklung von Kindern geführt. Die etablierten Stufenmodelle von Piaget und Kohlberg wurden dadurch z.T. überholt. Dieser Band stellt die neuen Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie erstmals für Studierende der Religionspädagogik im deutschen Sprachraum zusammen.  Neue Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie werden für innovative religionspädagogische Ansätze fruchtbar gemacht.

Dr. Gerhard Büttner ist Professor i.R. für Evangelische Theologie mit dem Schwerpunkt Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterricht an der Universität Dortmund.

Vorwort zur 2. Auflage 7 Einführung 9 1. Die kognitive und moralische Entwicklung – Von Piaget zu Kohlberg 13 2. Religion als Domäne – Gegenstandsbezogene Entwicklungspsychologie 25 3. Das „Übernatürliche“ denken – Magie, Wunder, Gebet 37 4. Vom moralischen zum religiösen Urteil – Fritz Oser 54 5. Stufen oder Stile der religiösen Entwicklung? – James Fowler und Heinz Streib 68 6. Zwischen Hybridisierung und Denken in Komplementarität 89 7. Die Entwicklung de r Vorstellungen vom Menschen – Theologische Anthropologie 103 8. Die Entwicklung der Spiritualität 125 9. Die Anbahnung einer Gottesbeziehung – Bindungstheorie und Gottesglaube 141 10. Die Entwicklung von Gottesvorstellungen 155 11. Die Entwicklung der Frage nach Gott und dem Leid – Theodizee 172 12. Die Entwicklung des Christologie-Konzepts 191 13. Andere Religionen – die Entwicklung der Differenzwahrnehmung 207 Theologische Inhalte und gegenstandsbezogene Theorie – ein Epilog 219 Literatur 222 Personenregister 237