Die Kategorie 'Subjekt' gehört zum fixen Inventar deutschsprachiger Pädagogik. 'Das Subjekt' ist historisch konstanter Dreh- und Angelpunkt pädagogischer Argumentation und Aktivität, gleich, ob es dabei in erster Linie selbstredend gebraucht, offensiv verteidigt und periodisch aktualisiert oder aber hinterfragt wird. Die Tradition setzt sich in neueren pädagogischen Texten fort, und diese stehen im Mittelpunkt einer Untersuchung der vielschichtigen Auseinandersetzungen um 'das Subjekt'. In der Analyse steht, welche Subjektgestalt entwickelt wird, welche Anleihen und Abgrenzungen, Projektionen und Funktionen damit verbunden sind und welche Perspektiven und Direktiven für die Erziehung dieses Subjekts einhergehen, kurz: wie sich die Pädagogik rund um ihr Subjekt formiert.