Les recherches en orthophonie restent peu nombreuses concernant lévaluation de lefficacité des pratiques. En dépit des difficultés que soulèvera cette étude, les objectifs seront de tester les effets de lutilisation dun nouveau matériel (Réflexion lecture) sur la compréhension de récits des patients présentant des troubles de la compréhension. Ce matériel entraîne les compétences sous-jacentes quelle requiert. Notre population comprend 43 patients du CM1 à la 4ème, suivis en orthophonie, toutes pathologies confondues. Cette population comporte un échantillon témoin et un échantillon qui a utilisé le matériel pendant cinq mois. Trois épreuves, issues de bilans testant les aptitudes à la compréhension de récits, ont été réalisées afin de comparer les difficultés et compétences des patients avant et après lutilisation du matériel. Dune part, nous évaluons lefficacité du matériel de rééducation de la compréhension écrite quelles que soient les pathologies, et malgré la multiplicité des variables. Dautre part, nous observons si lentraînement de capacités sous-jacentes faibles améliore la compréhension écrite de récits.

Diplômée de l'École d'orthophonie de Nancy, Emeline Berge exerce actuellement à la Réunion et a coécrit ce livre avec Faustine Fily.