Cet ouvrage sintègre dans une riche filiation de travaux sur les difficultés dapprentissage en mathématiques. Ce recueil vise à alimenter le champ détudes concernant la source fondamentale de ces difficultés qui ont dimportantes répercussions tant sur le plan social que sur le plan scolaire. Plus précisément, cet ouvrage présente les propos de dix professionnels issus du domaine de léducation. Celui-ci vise à décrire la perception de ces intervenants à légard de la nature des difficultés dapprentissage des élèves en mathématiques.

Thomas Rajotte est professeur à l'Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis. En tant que chercheur en didactique des mathématiques, il est associé au Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE). Ses intérêts de recherche portent sur la résolution de problèmes et sur le jeu en mathématiques.