Las expectativas sociales en torno a los resultados científicos de las universidades, exigen de competencias en los docentes para desarrollar investigaciones desde su desempeño profesional. En tal sentido, se presenta un Modelo para el desarrollo de competencias investigativas que posee como rasgo distintivo la interdisciplinariedad, que posibilita la integración de los procesos formativos que se suceden en la Educación Médica, y da solución a los problemas de la relación docencia-investigación-asistencia- extensión universitaria, en aras del mejoramiento del desempeño profesional y humano, lo cual conlleva a transformaciones en el contexto social.

Graduada de Licenciatura en Educación, especialidad Química. Diplomada de Gerencia en Salud, Máster en Ciencias de la Educación y Doctor en Ciencias de la Educación Médica. Profesora Auxiliar de la Facultad de Tecnología de la Salud, adscripta a la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana. Metodóloga de Investigación y Postgrado.