Gated Communities, privat betriebene, umschlossene Wohnkomplexe mit eigener gemeinschaftlicher Verwaltung und Finanzierung, haben seit den 1980er Jahren in den USA weite Verbreitung gefunden. Gerade in den neueren suburbanen Regionen des US-amerikanischen Westens und Südens sind sie dabei zu einem echten Massentrend geworden, der Stadtbilder tief greifend prägt und das alltägliche Miteinander aller sozialen und ethnischen Schichten unweigerlich berührt. Dies gilt insbesondere für das Lower Rio Grande Valley im südlichsten Texas, das in den vergangenen Jahrzehnten einen rasanten Wandel vom laid-back south zum dynamic south erfahren hat. Ausgehend von einer regionalen Erfassung, Typisierung und historischen Herleitung ihrer Entstehung untersucht die vorliegende Dissertation mit Mitteln quantitativer und qualitativer empirischer Sozialforschung die Durchsetzung des Lower Rio Grande Valley mit Gated Communities und die Konsequenzen, die hieraus für die Integration der städtischen Gemeinschaften entstehen. Dies umfasst die baulich-strukturelle Dimension ebenso wie die institutionelle und soziale Ebene der Integration der Gated Communities und ihrer Bewohner in ihr Umland. Die gerne als „Inseln der Gleichheit und Glückseligkeit“ vermarkteten neuen Siedlungen offenbaren dabei strukturelle Schwächen, welche nachhaltige negative Konsequenzen für das soziale Miteinander und den Zusammenhalt städtischer Gesellschaften befürchten lassen. Zusatztext Zusatztext

Andreas Schöps, Dr. phil., M.A., geboren 1975 in Passau. 1996 bis 2002 Studium der Fächer Geographie, Anglistik/Amerikanistik, Soziologie und Wirtschaftswissenschaften an der Universität Passau, der University of Ormskirk/UK und der Rutgers State University/USA mit den Abschlüssen Magister Artium und Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien. Stipendiat des Programms zur Förderung des wissenschaftlichen und künstlerischen Nachwuchses des Freistaats Bayern. Zweites Staatsexamen und Tätigkeit als Gymnasiallehrer, seit 2008 Mitarbeiter im Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus. 2010 Promotion an der Universität Passau.