Die zweite, vollständig neu gefasste Auflage führt das Anliegen der (seit langem vergriffenen) Erstauflage konsequent fort: Es geht um die handlungsorientierte Gestaltung von Lernsituationen. Dozenten in der Weiterbildung, Berufsausbilder mit hohen Ansprüchen an ihre Tätigkeit, Berufsschullehrer, aber auch Lehrer an Hochschulen sind angesprochen. Ob es um die Auswahl der geeigneten Lehrmethode(n) oder die passende Lernerfolgskontrolle geht: dieses anspruchsvolle Lehrbuch zeigt Wege auf und bietet den umfassenden didaktischen und pädagogischen Hintergrund für professionell in der Berufsbildung Tätige. Der wissenschaftlich Interessierte wird sich über ein sehr umfangreiches Literaturverzeichnis freuen.

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