Wie lässt sich das Verhältnis zwischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und aktuellen gesellschaftspolitischen Themen wie Inklusion, Digitalisierung und Klimaschutz bestimmen? Zu diesen und anderen Aspekten liefern die Autor*innen sowohl fundierte Überblicksbeiträge als auch tiefergehende Einsichten in neuere empirische Forschungsarbeiten der BNE. Dabei werden neben erziehungswissenschaftlichen auch spezifische fachdidaktische Perspektiven berücksichtigt.

Dr. Andreas Eberth, Leibniz Universitat Hannover Antje Goller, Universitat Leipzig/TU Dresden Julia Gunther, Acker e.V. Melissa Hanke, Universitat Hamburg Dr. Verena Holz, Leuphana Universitat Luneburg Alexandria Krug, Universitat Leipzig Katarina Roncevic, Greenpeace e.V.Dr. Mandy Singer-Brodowski, Freie Universitat Berlin