Este texto es el resultado de las investigaciones realizadas por el autor en el campo de la Lógica Difusa aplicada a la actividad docente. Se discuten varios problemas de interés teórico y práctico como la formación de valores en los estudiantes, la comunicación en el aula, se realiza una propuesta sobre evaluación del aprendizaje y su estudio mediante criterios de generalización e independencia así como el estudio de la relación entre objetivos, contenidos y métodos en téerminos de lógica difusa. Los resultados del trabajo son de interés para las investigaciones tanto teóricas como prácticas que se realicen en el campo de las Ciencias Pedagógicas y Ciencias de la Educación.En esencia no se estudian problemas nuevos pero se propone una metodología un tanto diferente a lo que tradicionalmente se hace ya que toma como fundamento las condiciones de subjetividad e incertidumbre propias de la labor docente.

Licenciado en Matemáticas, Doctor en Ciencias Matemáticas y Profesor Titular del Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría CUJAE en La Habana Cuba. Por su actividad académica ha recibido los siguientes reconocimientos: Talentos de Oro de la ANIR,Distinción por la Educación Cubana, Distinción Rafael María de Mendive y Medalla José Tey