K. Becker: Vorwort - K. Becker: Die Neuentdeckung und Verjüngung des Briefromans im 21. Jahrhundert und die Chancen für den Deutschunterricht - J. Dubil: Die intermedialen Leiden des eiskalten Werthers: Zur Problematik verfilmter Briefliteratur am Beispiel von Werther (2008) und Cruel Intentions (1999 - M. Hofmann: Darstellung und Krise radikaler Subjektivität im Briefroman: Didaktische Überlegungen zu Goethes Werther und Hölderlins Hyperion - H. Ullrich: Christoph Martin Wielands Vorrede zu Sophie von La Roches Geschichte des Fräuleins von Sternheim (1771) im Literaturunterricht - C. Schlicht: Ehe, Körper, Selbstbestimmung: Geschlechternarrative in Briefromanen von Sophie von La Roche, Sophie Mereau und Franziska zu Reventlow - M. Kofer: Narrative Strategien mehrdimensionaler und variabler Identitäten in Feridun Zaimoglus Briefroman Liebesmale, scharlachrot: Ansätze für einen sprachsensiblen interkulturellen Literaturunterricht - K. Pater: Im Pyjama um halb vier - Mit Facebook auf der Suche nach der großen Liebe: Ansätze für einen kreativen Literaturunterricht auf der Basis der Lektüre einer Ganzschrift in der Sekundarstufe - B. Hayer: Der E-Mail-Roman in der Schule: Didaktische Überlegungen zur Medialität in Daniel Glattauers Roman Gut gegen Nordwind - K. Nienhaus: Die Unwahrscheinlichkeit der Intimkommunikation in der Moderne: Daniel Glattauers Roman Gut gegen Nordwind aus der Perspektive einer Liebe als Passion nach Niklas Luhmann