Basiswissen Erziehungswissenschaft Jörg Zirfas erläutert Studienanfängern die Grundlagen erziehungswissenschaftlicher Studiengänge. Er bietet einen Überblick über Theorien und Modelle, die Geschichte der Pädagogik, die pädagogischen Institutionen und die Pädagogische Anthropologie. Dabei werden zentrale Fragestellungen, Problematiken, Strukturen und Entwicklungen der Erziehungswissenschaft in exemplarischer Weise dargestellt. Im Mittelpunkt steht der Zusammenhang von pädagogischer Theorie und Praxis. Damit ist das Buch eine Unterstützung für den gelungenen Studienbeginn und eine fundierte Orientierungshilfe für das gesamte BA-Studium.

Jörg Zirfas ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogische Anthropologie an der Universität zu Köln.

Einleitung 9 Weiterführende Literatur 18 Kapitel 1: Theorien und Modelle der Erziehungswissenschaft 21 1. Grundfragen und Grundprobleme 21 Theorie und Praxis 21 Der pädagosche Takt 27 Antinomien des Lehrerhandelns 33 2. Grundbegriffe 36 Erziehung 36 Bildung 40 Lernen 46 Sozialisation 51 3. Erziehungswissenschaftliche Konzepte 57 Geisteswissenschaftliche Pädagogik 57 Empirische Erziehungswissenschaft 59 Kritische Erziehungswissenschaft 60 Fragen 63 Weiterführende Literatur 63 Kapitel 2: Geschichte der Pädagogik 65 1. Einleitung 65 2. Antike 66 3. Mittelalter 72 4. Frühe Neuzeit 76 5. Neuzeit 81 6. Moderne 93 7. Aktuelle Situation 95 Fragen 97 Weiterführende Literatur 97 Kapitel 3: Pädagogische Institutionen und Arbeitsfelder 99 1. Kindergarten 99 Der moderne Kindergarten 99 Die Ursprünge institutioneller Kleinkinderbetreuung 102 Hilfe, Anpassung, Ertüchtigung und spielerische Entwicklung 103 Soziales, Ganzheitlichkeit und Teilhabe 105 Jüngere pädagogische Modelle 107 2. Schule 108 Schule als Bildungsinstitution 109 Schule als rituelle Veranstaltung 110 Schulkritik 113 Wert der Schule 115 Ideale Schule 117 Schulentwicklung 118 3. Medien 119 Medienkritik 120 Aspirationen im Multimedia-Zeitalter 121 Zur kritischen Einschätzung der Innovationsleistungen neuer Medien 123 Mediale Bildung 126 4. Kulturpädagogik 128 Drei Modelle 128 Emanzipation und Soziokultur 128 Professionalisierung und Empirie 131 Perspektiven 133 Fragen 134 Weiterführende Literatur 135 Kapitel 4: Pädagogische Anthropologie 137 1. Einleitung 137 2. Zur Geschichte der pädagogischen Menschenbilder 140 Antike 141 Mittelalter 143 Frühe Neuzeit 144 Neuzeit 146 Moderne 149 3. Der Körper als zentrale pädagogisch-anthropologische Kategorie 152 Sinnenleib 153 Werkzeugleib 155 Erscheinungsleib 157 Symbolleib 160 Sozialleib 162 4. Transkulturalität und Globalisierung 165 Fragen 172 Weiterführende Literatur 172 Zitierte Literatur 175 Antworten zur Orientierung 183 Glossar 191