Die hier vorgelegte Quellensammlung zur deutschen Schulgeschichte im 19. und 20. Jahrhundert geht davon aus, dass die Entwicklung der Schule, ihre Aufgaben und Probleme nicht aus dem Binnenraum der Pädagogik allein begriffen und beurteilt werden können. Sie bedürfen einer umfassenderen Vergewisserung. in der auch die jeweiligen politisch-sozialen Konstellationen deutlich werden. Die Auswahl der Quellen umfaßt daher exemplarische Dokumente für die Zeitabschnitte von der Entstehung des modernen Staates und der modernen Schule bis zur Wiedervereinigung der beiden deutschen Staaten