Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,5, Universität Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit betrachtet Bildungsungleichheiten in der Schule. Dabei werden zunächst Begriffe wie soziale Ungleichheiten und Bildungsungleichheiten besprochen und definiert. Daraufhin wird die soziale Ungleichheit nach Bourdieu thematisiert und die Situation in Deutschland beleuchtet. Um das Thema anschließend näher betrachten zu können, werden die Voraussetzungen für Inklusion geklärt und untersucht, welche Hürden noch zu nehmen sind. Abschließend wird die Inklusion an deutschen Schulen thematisiert und ein Ansätze zu Überwindung bestehender Ungleichheiten gegeben.