Der Band startup.WR 10 für die 10. Jahrgangsstufe richtet sich an die Schülerinnen und Schüler der bayerischen Gymnasien (NTG, SGHG, SWG, MuG). Unserer erfahrenen Autoren und Autorinnen sind nicht nur zum Teil Mitglieder der LehrplanPLUS-Kommission gewesen, sondern auch Seminarlehrerinnen und Seminarlehrer für Wirtschaft und Recht mit jahrzehntelanger Unterrichtspraxis. Unser Schulbuch erfüllt deshalb alle Anforderungen des neuen Lehrplans optimal und unterstützt Sie bei einem kompetenzorientierten modernen Unterricht: startup.WR ist schülernah Mit Themen aus der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler werden diese motiviert und an wirtschaftliche und rechtliche Fragestellungen herangeführt. Materialien und Autorentexte achten auf einfache und verständliche Sprache. Zielgruppengerechte Kompetenzformulierungen legen die Lernprozesse und Zielausrichtung der Inhalte offen. startup.WR ist kompetenzorientiert Die Inhalte werden kleinschrittig über kontextualisierte, alltagsbezogene Lern und Übungsaufgaben vermittelt. Operatoren bieten einen klaren Erwartungshorizont zur Lösung der Aufgaben. Das Grundwissen im Zusammenhang bietet die Möglichkeit der Wiederholung und Vorbereitung auf Leistungsnachweise. Ein Kompetenzcheck rundet jedes Großkapitel ab. startup.WR gibt es auch digital Über den Aktualitätendienst werden die Grafiken und Statistiken, die im Buch enthalten sind, regelmäßig aktualisiert. Dadurch sind für den Unterricht jedes Jahr die aktuellen Zahlen einfach per QRCode abrufbar. Das digitale Schulbuch ist die Grundlage unseres neuen digitalen Lehrermaterials click & teach. Methodische Hinweise, Aufgabenlösungen, Kopiervorlagen, Arbeitsblätter und multimediale Zusatzmaterialien in großer Vielfalt werden direkt auf der Buchdoppelseite des digitalen Schulbuchs eingebunden. startup.WR ist innovativ: Das Konzept der Lerntheke lässt Schülerinnen und Schüler selbstständig und im Team komplexe Inhalte bei der Entwicklung einer Geschäftsidee erarbeiten. Durch den aufgabenorientierten Aufbau der Lehrplaninhalte, werden die Schülerinnen und Schüler aktiv im Unterricht gefordert und haben die Möglichkeit, sich die Inhalte selbst zu erarbeiten. Dadurch wird eine nachhaltige Kompetenzvermittlung erreicht.