Helen Lehndorf und Volker Pietsch Figuren, Räume, Perspektiven – (Re- )Konstruktionen literar- und medienästhetischen Lernens – Ina Henke Verknüpfungen üben – literarische Kompetenz neu perspektiviert – Anneliese Reiter Literarische Perspektivenübernahme in Gesprächen von Grundschulkindern zu aktuellen Bilderbüchern – Einblicke in eine qualitativ- rekonstruktive Untersuchung – Birgit Schlachter Figurenverstehen und Perspektivverstehen im Literaturunterricht der Grundschule – Ein Design Research- Experiment – Helen Lehndorf Aufgabentypen zum Perspektivenverstehen – eine exemplarische Analyse an Deutschbüchern für den gymnasialen Unterricht in den Klassen 5 und 8 – Sandra Siewert Literatur zweiter Klasse? Literarästhetische Qualität von Erstlesebüchern – Christian Dawidowski/ Florian Eickmeyer Die Konstruktion des Gegenstandes in der Literaturvermittlung. Am Beispiel der Islamdarstellung im Lesebuch des Kaiserreichs – Sebastian Bernhardt Literar- und medienästhetisches Lernen in Literaturausstellungen – Franz Kröber Serienräume lesen und erfahren: Entwurf einer medienästhetischen Dimension der Serialitätsdidaktik – Stefan Emmersberger Digitales Erzählen geht anders! Ein Systematisierungsversuch zur Textdynamik interaktiver Literatur und deren literaturdidaktischem Potential – Katharina Düerkop Meine Spielfigur, ein fiktives Wesen und ich. Eine rezeptionsästhetische Modellierung der Figur im narrativen Computerspiel – Liste der Autor:innen