Dieser Band dokumentiert Beiträge der Konferenz Das Hauptthema waren Bildungs- und Qualitätsstandards der Hochschul- und Schulbildung. This volume presents contributions from the Conference on . Main topics were education and quality standards of the University and High school education.

Gerd-Bodo von Carlsburg, Professor für Pädagogik in Heidelberg, seit 1993 mehrere jährliche Aufenthalte als Gastprofessor in Vilnius; zahlreiche Veröffentlichungen zur Allgemeinen Pädagogik, Schulalltag, Schultheorie und Geschichte der Pädagogik; Ehrendoktorwürden an der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften in Vilnius und an der Universität Tallinn (Estland). Gerd-Bodo von Carlsburg, professor for education in Heidelberg; since 1993 several annual stays as visiting professor in Vilnius; publications on general education, the theory of school and the history of education; honorary doctorates at the Lithuanian University of Educational Sciences of Vilnius and at the University of Tallinn (Estonia).

Inhalt/Contents: Annelie Wellensiek: Grußwort – Gerd-Bodo von Carlsburg: Einleitung – Gerd-Bodo von Carlsburg: Stätten der Kultur, des Geistes und der Wissenschaft. Heidelberg und Vilnius – Algirdas Gaižutis: Über die Bildung von kultureller Identität einer Nation – Gerd-Bodo von Carlsburg: Zur Entwicklung einer neuen bildungswissenschaftlichen Identität in Mittel- und Osteuropa sowie deren Implementierung in die pädagogische Praxis – Gerd-Bodo von Carlsburg/Helmut Wehr: Der Weltbund für Erneuerung der Erziehung (WEE) - World Education Fellowship (WEF) und sein Beitrag zur globalen Identitätsfindung im Rahmen der internationalen Reformpädagogik – Gerd-Bodo von Carlsburg: Retrospektiven einer nach Identität suchenden «reflexiv-modernen» Bildungswissenschaft – Gerd-Bodo von Carlsburg/Helmut Wehr: Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identität – Hayo Siemsen: Erkenntnistheoretische Grundlagen des finnischen PISA Erfolges und seine globale Übertragbarkeit – Karl Hayo Siemsen/Walter Schumacher/Joachim Wiebe: Lernen zur Identitätsfindung über die Wege von Erkenntnis und Gestalt. Eine Dokumentation nach 10 Jahren eines Projektstudiums – Simone Abels/Anneliese Wellensiek: The Democratic Capacity of Science Education - Or: Is Inclusive Science Education the Contemporary Science Education? – Palmira Pe?iuliauskien?: Some Socio-educational Aspects of Attractiveness of Study Subjects of Natural Sciences – Gerd-Bodo von Carlsburg/Helmut Wehr: Identität entfalten durch Valorisierung, Verständnis und Harmonie – Karl-Heinz Dammer: Was heißt und wozu dient Kritik in der Erziehungswissenschaft? – Thomas Vogel: Flexibilität als Zielkategorie einer globalisierten Berufsbildung – Carsten Rohlfs: Attitudes towards Education. An Empirical Survey at Schools in Disadvantaged Areas in Germany – Reet Liimets/Airi Liimets: Zum Problem der Identität in der Lehr-Lernforschung – Sigvard Clasen: Über den Umgang mit unserer Zukunft – Gerd-Bodo von Carlsburg/Helmut Wehr: Glück (??????????) - ein Katalysator für Identitätsfindung? – Eva Rass: Gesundheit und Krankheit: Entwicklungspsychologische Entstehungsbedingungen zur Identitätsfindung aus der Sicht der Bindungs- und Affektregulationstheorie – Audron? Juodaityt?/Kristina R?dyt?: Expression of Socio-cultural Identity of 10-12 Year Old Independently Learning Child – Gerd-Bodo von Carlsburg: Children in Search of Identity – Arvydas Liepuonius/Lina Jurkštait?-Pa??sien?: Creation as Information: Self-esteem and Assessment of Personal Life (Based on Empirical Research) – Anja Kraus: «Subtexte des Unterrichts» als ein Schlüssel zu den individuellen Einstellungen der Schüler-innen in der Sekundarstufe I zum schulischen Lernen – Vaidas Matonis/Jurga Sidabrien?: Arts Education in the Context of Climate Change: Relation between Nationality and Globality – Agn? Juškevi?ien?/Rasa Nedzinskait?: Academic Freedom and its Expression in the Universities all over the World – Gintautas Kundrotas: Universelle und spezifische Intonationsmittel zum Ausdruck des Inhalts in der mündlichen Äußerung als Widerspiegelung der (inter-)nationalen Identität (am Beispiel der gesprochenen litauischen Texte) – Airi Liimets/Reet Liimets: Das Fragen nach der (Nicht-)Identität der Wissenschaft am Beispiel der estnischen Musikpädagogik, Musik- und Erziehungswissenschaft – Algimantas Martink?nas: Die Findung der nationalen Identität in der Ausspracheschulung bei der Ausbildung der künftigen Fremdsprachenlehrer – Elvyda Martišauskien?: Value-based