InhaltsangabeTheoretische Verortung der Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Rahmen der sozialpädagogischen Forschung - Offene Kinder- und Jugendarbeit: Was wissen wir? Eine Sekundäranalyse empirischer Studien von 1950 bis 2008 - Forschungsmethodologie der (Offenen) Kinder- und Jugendarbeit. Gegenüberstellung empirischer Erkenntnisse der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und der Kinder- und Jugendverbandsarbeit - Historische Betrachtung der Empirie der Kinder- und Jugendarbeit und Ausblick

Holger Schmidt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU Dortmund, Fakultät Erziehungswissenschaft und Soziologie, Institut für Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung und Pädagogik der frühen Kindheit (ISEP).