Beschreibung
Arbeits- und Lernaufgaben in der praktischen Ausbildung selbstständig angehen? Das ist nicht immer leicht. Sind Sie im Praxiseinsatz auf eine Pflegesituation gestoßen, die kompetentes Pflegeverständnis erfordert oder der Praxisanleiter hat Ihnen einen Auftrag gegeben? Die Lernschablonen helfen Ihnen adäquat damit umzugehen. Und das abgestimmt auf Ihren Ausbildungsstand, denn Sie erarbeiten sich die Situation in vier Schritten: - Ein Einführungstext lässt Sie die Wissensgrundlagen aus dem Unterricht kurz wiederholen Die erste Schablone hilft Ihnen die Pflegesituation zu erfassen sich und dem Pflegeempfänger und die richtigen Fragen zu stellen Die zweite Schablone gibt Ihnen Beispiele, sodass es Ihnen leicht fällt Antworten zu finden Die dritte Schablone hilft Ihnen den Überblick nicht zu verlieren, geht aber davon aus, dass Sie schon selbst planen können, und eine individuelle Situation einschätzen können. Die Lernschablonen in Ringbindung folgen einer einheitlichen Struktur. Sie können gut reinschreiben und es offen liegen lassen, ohne wieder die Seite zu suchen. Haben Sie das Muster verstanden, fällt es Ihnen leicht, die praxisnahen Aufgaben auf eine weitere Pflegesituation zu übertragen? In einem Gespräch mit Ihrem Praxisanleiter/Ihrer Praxisanleiterin sehen Sie dann, was Sie schon können und was Sie noch einmal wiederholen müssen - immer in der bewährten, einheitlichen Struktur. Das Buch eignet sich für: - Auszubildende in der generalistischen Pflegeausbildung
Autorenportrait
Susanne Geppert ist als Dipl.-Pflegewirtin (FH) und Lehrerin für Pflegeberufe seit 2002 schwerpunktmäßig in der Aus-, Fort- und Weiterbildung in den Bereichen (Kinder-)Krankenpflege und Altenpflege tätig. Ihr Schwerpunkt ist die Schüleranleitung und -begleitung in der praktischen Ausbildung sowie die theoretische und fachpraktische Unterrichtsgestaltung. Sie ist hervorragend mit der neuen Ausbildungsverordnung und dem Ausbildungsplan für die generalistische Ausbildung vertraut und tauscht sich rege über etliche Socialmediaplatformen mit Praktikern aus, um Konzepte für einen guten Theorie-Praxis-Transfair zu erarbeiten.
