Lehrpersonen stellen angesichts ihres breit gefächerten Aufgabenspektrums, den unterschiedlichen Rollenerwartungen und den aktuellen Rahmenbedingungen des Lehrerberufs eine Risikogruppe für Burnout dar. Die täglichen Belastungen summieren sich und verstärken den Burnout-Prozess, wenn mögliche Schutzfaktoren vernachlässigt werden. Für eine erfolgreiche Burnout-Prävention im Lehrerberuf müssen daher frühzeitig verschiedene Ansatzpunkte erkannt und genutzt werden, um dauerhaft sowohl die Gesundheit der Lehrperson als auch Arbeitskraft und Unterrichtsqualität zu sichern.

Oliver Schmidt (B.A.), geboren am 12.09.1989 in Herdecke. Masterstudium Lehramt Sonderpädagogik an der TU Dortmund.