Le phénomène consistant à insérer des éléments lyriques dans des textes narratifs et didactiques prend son origine en France du Sud mais connaît véritablement son apogée dans les uvres de langue doïl. Il est réparti sur une période assez courte, soit entre la fin du XIIe siècle et le début du XIVe, avant de subir de profondes modifications au cours du XIVe, particulièrement avec les dits de Guillaume de Machaut. Jusqualors, outre une évolution stylistique du procédé chez les écrivains, de Gautier de Coinci à lauteur du Rosarius, on dénote surtout une différenciation de la fonction dans les citations à lintérieur de leurs uvres-hôtes. Dans les uvres narratives, les insertions peuvent être divertissantes ou prendre une dimension discursive. Dans les uvres didactiques, elles agissent plus souvent à la manière dexemples, véritables ' autorités ' sur lesquelles se basent les auteurs. Plus rarement enfin, les citations jouent un rôle formel dans leurs uvres-hôtes. Cette étude se propose dexaminer, parallèlement aux fonctions littéraires des citations, leur rôle proprement musical, à travers lanalyse des citations, livrées par les manuscrits, ou restituées par les soins de lauteur daprès les sources musicales parallèles que constituent les chansonniers médiévaux.

Anne Ibos-Augé, ancienne élève du CNSMDP (histoire de la musique, analyse, esthétique), agrégée de musique, a soutenu sa thèse de doctorat en 2000 sur La fonction des insertions lyriques dans des uvres narratives et didactiques aux XIIIe et XIVe siècles. Elle a enseigné au département de musicologie de luniversité de Bordeaux et poursuit actuellement des recherches sur le répertoire des refrains au XIIIe siècle, tout en participant régulièrement à des congrès internationaux de musique et de littérature.