Cet ouvrage est une sélection de travaux présentés lors de lédition 2018 de la conférence internationale de lAFLS qui sest tenue à lUniversité Toulouse -Jean Jaurès. Ces travaux portent sur lutilisation de la langue française en situation dacquisition et dapprentissage ou en contexte pédagogique. Les différentes études présentées sont basées sur une approche empirique et adoptent différents points de vue; apportant une mise au point sur la question de lutilisation de la langue soit par lapprenant soit par lenseignant dans des contextes dapprentissage variés; et ce à partir de plusieurs types de structures langagières analysées dans des productions orales ou écrites.

Inès Saddour est Maître de Conférences en Sciences du langage à l'Université Toulouse - Jean Jaurès et membre de l'URI Octogone-Lordat. Ses travaux de recherche se situent dans le domaine de l'acquisition langagière et s'intéressent tout particulièrement à l'acquisition de la langue seconde par l'adulte en contexte migratoire. Cecilia Gunnarsson-Largy est Maître de Conférences en Sciences du langage à l'Université Toulouse - Jean Jaurès. Membre du laboratoire URI Octogone-Lordat, elle s'intéresse principalement à l'acquisition de l'écrit en français L2 et au rôle de la mémoire de travail visuelle et verbale dans la production orthographique.